母亲的心读后感,最新母亲的心读后感锦集

由于我们工作的严谨，我们可能会按照个人习惯写一些文章，范文能够运用到我们生活的方方面面，范文可以为我们提供各种参考，小编特意为大家收集整理了“最新母亲的心读后感锦集”，请收藏好，以便下次再读！

《我的母亲》是篇叫人落泪的挚情之作，这篇文章让我很受感动。文章作者老舍主要记述“我”的父亲去世以后，母亲非常辛苦，整天都为人洗衣服，手终年都是鲜红微肿的。父亲的姐姐与我们住在一起，她脾气很坏，常常欺负母亲，母亲却任劳任怨。而姑姑死时，母亲一分钱也没有分到。日本鬼子进城搜家，母亲一点儿也不害怕，却坚强地护着“我”。母亲在“我”出国的时候病死了。文章以“心痛！心痛！”结尾，让读者们落泪。作者怎么能不心痛呢？

文章通过记叙母亲一生的身世、经历、性格及遭遇，表达了作者对自己母亲的无限敬爱和无以报答母亲恩情的愧疚之情，也塑造了一位有着典型东方女性性格特征的平凡而伟岸的母亲形象。首先，这篇文章多处运用了刻画人物的写法，使母亲的形象活灵活现。此文章能感动我，是因为文中列举了老舍母亲的生前往事。没有普希金的波澜壮阔，也没有文一多的特殊见解。有的，只是对母亲一颗真切的心。

母亲非常穷苦，但她还要养着自己的儿女，她整天为人们洗衣服，手终年都是鲜红微肿的。从手终年都是鲜红微肿的这句话中，我们可以体会到母亲的辛苦。天天为人们洗服装，母亲为了什么？母亲为了儿女的生活，甘愿受苦，这是一种多么伟大的精神啊！

母爱是滂沱大雨中的一把雨伞；母爱是刺骨寒风中的一碗热汤；母爱是一双粗糙的大手；母爱是一个甜甜的微笑；母爱是一份牵挂；母爱是……

老舍曾经说：“我对一切人和事，都取和平的态度，把吃亏当作当然的。但是，在做人上，我有一定的宗旨和基本法则，什么事都可以将就，而不能超过自己画好的界限。我怕见生人，怕办杂事，怕出头露面；但是到了非我去不可的时候，我便不敢不去，正像我的母亲。从私塾到小学，我经历过起码有百位教师吧，其中有给我很大影响的，也有毫无影响的，但是我的真正的教师，把性格传给我的，是我的母亲。母亲并不识字，她给我的是生命的教育。”

母亲教会了老舍做人，教会了他劳动。

而在一些文章中的母亲对儿女的爱又何尝不是呢？她们愿意为儿女奉献自己的一切，由小看来，可比做芝麻；由大看来，可比做天地。她们无论多么苦多么累也不想让孩子受一点伤害。而更多的是从母亲的为人处事中无形的给了儿女一种很好的教育。

各位领导、老师：

大家好！很高兴能有这样一次机会，跟大家共同交流和学习。今天我说课的内容是人音版第五册教材第五课《妈妈的歌》当中的《妈妈的心》一课。下面，我将重点围绕有效聆听、情感渗透在歌曲教学中的重要作用进行分析。

一、说教材：（要有自己的理解，切忌抄教参。很惭愧，我就是抄的教参。）

在本单元中，学唱歌曲《妈妈的心》是一首结构规整,曲调流畅,主题鲜明的儿童歌曲.它以第一人称的内心表白,充满激情地表达了幸福生活的儿童热爱祖国妈妈的一片深情.歌曲为2/4拍、宫调式，全曲由两个乐段构成。第一个乐段在四个乐句中，都运用了附点八分音符的节奏，第一乐句到第二乐句的八度跳进，及第四乐句的旋律上行和充满深情、富有儿童语气的自白，表达了儿女对祖国妈妈发自内心的崇敬情感。第二乐段，用“啦啦啦”衬词和跨小节切分节奏，在旋律上下移三度的模进，在音调上节奏的松、紧变化，唱出了“妈妈的歌”、“儿女的歌”，使人感到心潮起伏，激动万千，把情绪推向高潮，与前段形成强烈的对比，点明了主题，歌声在儿女们对祖国妈妈的祝福中结束——祝灿烂的祖国永远昌盛繁荣。

根据我对教材的分析和理解，确立了以下３个教学目标：

说教学目标:（目标要小，最好能当堂检测。上升到思想高度的目标最好不要出现，太空洞且无法检测。很惭愧，我的教学目标里也出现了！）

１、感受歌曲在音调节奏上的松、紧变化以及歌曲不同乐段情绪对比的特点。

２、能够用亲切地声音，有感情的演唱歌曲《妈妈的心》，并能准确演唱歌曲中频繁出现的附点八分音符和休止符。

３、在感受音乐作品旋律节奏特点的基础上，通过伴奏、表演等综合艺术表现形式，表达儿女热爱祖国妈妈的一片深情。

二、说教学思路：（思路要清晰，最好有小标题，可一目了然。）

本课总的设计思路是以“妈妈的歌”为主题，通过多遍有目的的有效聆听，感受歌曲的特点；以不同乐段情绪对比的方式学唱歌曲，体验歌曲的变化；以伴奏、表演等多种参与性、创造性艺术展示活动，将学生对歌曲情感的体验与感受展示出来，从而加深学生对歌曲的理解，激发学生爱祖国、爱长辈的崇高品格。为此，我预设了三个教学环节，分别是：

１、听一听——以多遍聆听为手段，通过设计节奏游戏、打击乐器伴奏的形式，感受歌曲的节奏、旋律、情绪特点。

２、唱一唱——采用歌谱接唱、小组动作创编等多种形式，学唱歌曲《妈妈的心》，体验歌曲的情感特点。

有些人在写作品读后感时可能会感到困惑，不知道如何表达自己内心的真实感悟。毕竟，每个人在阅读完一本作品之后，对其中的理解和感受都是独一无二的。为了帮助大家更好地表达自己的感悟，栏目小编今天给大家推荐了一篇关于“母亲读后感”的精选文章。希望这篇文章能够给您一些启示，帮助您在作品读后感中展现真实的内心感受。

“呜呜－－”

宇宙中怎么会有哭声?

会有悲痛的哭声?

怎么不会?

人类的种种,

安心,舒心，

在宇宙中立足呢?

地球－－

生机，快乐，笑语，

的星球．

这使得人类的母亲．

－－地球．

常常是笑口常开，

常常是笑容满面．

以前，

春天的地球－－

鸟语花香．

河里的冰融化了，

柳树爆青了，

花儿朵朵，

争香竞放，

鸟儿在树枝上，

欢快地歌唱着．

春雨淅淅沥沥，

如丝如缕，

飘落大地，

织起一张巨大的`珠帘，

欢快的燕子，

多次想用剪刀似的尾巴，

剪断雨帘．

只有地球的春天，

才能有这一番，

梦幻般的情景．

夏天的地球－－

鱼儿畅游．

河里，

潺潺的流水，

唱起一支，

动听，婉转的夏曲．

柳树，

又长大了，

它的纤纤＂细手＂，

如音乐家的玉手，

拨动着每个人的心玄．

＂知了＂，＂知了＂．

知了又在弹琴了．

秋天的地球－－

枫叶漫游，

枫树那儿，

秋天里的浪漫情景处处都有．

河水流得缓慢了些，

像是在等谁来送他，

这场景，

既有点悲伤，

但有透着几丝喜悦．

冬天的地球－－

雪花漫天，

河里，

不再是河水的天堂，

而是冰冷的冰的世界．

树木，

也休息了，

但还有几株青松挺立．

鸟儿，

也喜欢暖和，

纷纷飞到南方去，

冬天，虽然冷清了，

但也显露出神秘的＂微笑＂

这如此的美景，

何必感叹现在．＂

现在，

春，夏，秋，冬，

不再是美丽，

而是丑陋．

水不再是清澈的，

而是浑浊．

树木不再枝繁叶茂，

而是光秃秃的，

鸟儿不再欢唱，

而是尖叫．

花儿不再争香斗艳，

而是耷拉着脑袋，

－－所有生物都年没了生气．

＂这是因为什么？＂

地球妈妈在愤怒，

这是为什么？

难道地球妈妈不知道吗？

不，她知道．

她知道，

这是她的孩子所为，

她之所以没说破，

是以为，

她太爱人类．

她晓得人类的种种行为．

乱砍乱伐，排放污水．

使漂亮的地球，

变得不成样了．

地球妈妈，

没有法子，只有由着人类的性子来．

－－地球，

被你们，

深－深－伤－害－了！＂

窗

相信大家读完作品之后，内心都会有很多想法。这时我们可以通过写读后感的方式来记录新的收获，这是一篇对于“母亲读后感”的深度研究文章希望你会喜欢，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友！

读了《怀念母亲》这篇文章，我觉得作者写的非常好，让我很感动。当作者写了他母亲弃养，只活了四十多岁，他知道这个消息后，哭了几天几夜，饭不吃，觉不睡，还想随母亲一起长眠于地下。我也很想哭，我能看得出他们母子之间那种深厚的感情。

作者很后悔不该离开母亲，应该陪在母亲身边，让她开心的过每一天，当他最后一次回故乡，他看见母亲的棺材放在那里，便大声痛哭起来，当时他心里真想一头撞死。他舍不得母亲离开，因为母亲在她心中留下了美好的回忆。

母爱是伟大的，每个人的母亲都很伟大，在我们小的时候母亲话了多少心血，吃了多少苦头，才把我们养大成人。母亲真伟大，从小我们调皮捣蛋，虽然母亲打我们，骂我们，当时我知道母亲都是为了我们好，打我们后她自己心里比我更痛。为了让我们能够成才，她才这样做的。所以说我们不能忘记母亲对我们的爱，要好好学习，不能辜负母亲对我们的期望。

最初接触《为奴隶的母亲》是几年以前的一次观影过程。那时候并没有学专业，只是单纯地为春宝娘的悲惨命运而扼腕叹息。后来研读中国电影史时，发现这部片子进军了国际影坛，女主角何琳还获得了艾美奖最佳女演员，这是亚洲女星第一次获此殊荣。

这都使我对这部作品产生了浓厚的兴趣。想看一下柔石的原着，也想看下电影与原着之间的差别、两种艺术形式如何转换且各自不同的艺术价值与魅力。

令我惊讶的是原着并没有电影版明显而尖锐的戏剧冲突与对白，更多的是一种娓娓道来。但又不能说它平淡，其中的内容实在骇人听闻，引发思考。再仔细看其中的一些言语竟有鲁迅的味道，看来柔石也很受鲁迅影响。虽然那个年代已经相去久远，但我还是一度很喜欢鲁迅、老舍、曹禺、沈从文、钱钟书、张爱玲、孙犁等等现代作家的文字、笔风与味道。从柔石的字里行间恍惚间似乎瞥见了鲁迅的现代主义风格，这种鞭辟入里，深刻揭露社会现实的作品在当代文学中是鲜见的，我想这不能单单推脱于现在的社会环境的发展，物质条件的充足。更多的应该从写作者自身来考虑。当然，现今读者群中有很多一部分人心态的浮躁、希望逃避压力与现实，轻松与快速阅读以获得愉悦也是不可忽视的原因。

说了一些题外话，还是回到这部作品上。柔